Юрий Алексеев — широко известная личность в танцевальных кругах, тренер и руководитель студии Sunrise. В интервью он рассказал о творческом пути, источниках вдохновения в танце, значении поддержки родителей в развитии детей и о многих других аспектах своей профессиональной жизни.
— Юрий, расскажите, пожалуйста, о своём танцевальном пути. Я знаю, вы давно в этой сфере. И как ваша работа влияет на вашу семью – вы ведь еще танцуете?
— Я начал танцевать с девяти лет в детском танцевальном ансамбле «Мозаика» под руководством Михаила Сивцева. Являюсь многократным чемпионом Якутии, бронзовым призёром России, финалистом различных чемпионатов и первенств России, а также занимал призовые места за рубежом. Я закончил Санкт-Петербургский университет профсоюзов по специальности «балетмейстер-педагог спортивного бального танца». Сейчас с женой мы организовали школу танцев Sunrise, где занимаются и наши дети: 11-летний Михаил и 6-летний Максимильян. Они начали танцевать довольно неплохо и уже занимали высокие места на республиканских соревнованиях. Мы выезжали с ними в Казахстан и Санкт-Петербург, а Максимильян получал памятные кубки и медали как самый младший участник.
Наш коллектив занимает хорошие места на республиканских турнирах. Также мы участвуем в проекте «Вальс Победы», где тоже очень часто выигрывают наши дети из клуба. Нашей школе танца уже девять лет.
У нас вся семья танцующая, и другой жизни мы не знаем. Я всю жизнь в танцах. У нас и друзья все танцоры, мы вместе отмечаем праздники. Замечаю, что дети из клуба тоже дружат — это здорово. В клубе многие праздники отмечаем вместе, организовываем тематические вечеринки. Мы все вовлечены в нашу работу, а вечером обсуждаем, как провели день.
— Что вы почувствовали после своей первой крупной победы в спорте высших достижений? Помните ли вы эти ощущения?
— К первым победам я шел долго, стать чемпионом удалось не сразу. Первые победы были на городском и республиканском уровнях, затем на уровне России и Европы. Прямо ощущения я не помню, но, наверняка, это было что-то очень радостное. Осознание того, что пройден определенный путь и достигнут определенный уровень. Но при этом нужно было продолжать тренироваться, не было остановок
После пьедестала нужно идти в зал и тренироваться, чтобы танцевать еще лучше, чем вчера. Развитие в танцах должно быть постоянным. Нет такого, чтобы победил и можно было расслабиться. У нас с партнершей не было времени для гордости, мы всегда стремились танцевать еще лучше. Тренировались еще больше. Это подстегивало нас к новым достижениям.
— Сложно ли вам, как руководителю, найти подход к творческим людям и детям?
— В педагогике я давно. Мы с женой всегда обсуждаем, как найти подход к проблемным детям. Во время тренировки важно использовать разные методы, чтобы разговорить ребенка и узнать о его чувствах. Это интересно и полезно для самого педагога — всегда есть что-то новое, чему можно научиться. Процесс обучения детей помогает нам развиваться. Каждый ребенок уникален, и к каждому нужен индивидуальный подход. Кто-то лучше воспринимает информацию наглядно, кому-то нужно объяснить словами, а кто-то по-другому ощущает то, что мы от него хотим. Проблем с этим нет, всегда можно найти подход.
Каждому нужен свой подход, будь то взрослые или дети. Кто-то быстрее усваивает, кто-то может легко сесть на шпагат или встать на мостик, а кому-то это дается сложнее. Задача — найти и развить сильные стороны каждого. Кто-то более техничен, а кто-то более музыкален. Важно больше разговаривать и понимать детей.
— Бывают ли у вас такие дни, когда ничего не хочется делать? Где вы черпаете вдохновение в такие моменты? Что для вас вдохновение в танце?
— Это выгорание. К сожалению, в наше время это очень частое явление, и мы сталкиваемся с этим не только у взрослых, но и у детей. Я бы не сказал, что у меня бывает выгорание. Обычно мне хватает одного-двух дней, чтобы снова начать учить и тренировать детей. Это все равно вдохновляет, особенно когда общаешься с детьми. Когда ты их учишь, видишь, как у них что-то получается, а порой даже когда не получается. Всегда и во всем, наверное, можно найти какое-то вдохновение.
Посмотреть фильм, послушать музыку, поговорить с близкими. Это все подстегивает к тому, чтобы дальше работать, тренироваться, заниматься с детьми. Такого сильного выгорания на протяжении всей моей жизни не было. Я всегда был увлечен тем делом, которым занимаюсь. Я люблю свою работу. Мне нравится все – то, как мы танцуем под музыку, физические движения, общение с детьми. Это не только моя работа, это моя жизнь.
— Расскажите, чем вы занимаетесь помимо танцев?
— Как таковых хобби у меня нет. Мы можем с мальчиками поиграть в компьютерные игры или даже в телефоне. Жизнь у нас не только в танцевальном зале. За счет того, что мы состоим в Союзе танцевального спорта в Якутии и Федерации, мы с моей женой всегда были в общественном деле. Проводим турниры, семинары, в этом году я был спортивным менеджером международных детских игр «Дети Азии» по танцевальному спорту.
Это не назвать хобби, но у меня нет такого, что мы сидим только в танцевальном зале. Мы занимаемся общественной деятельностью – это и есть наше хобби. Это не приносит доход, но приносит удовлетворение, помимо движения. Это и мозговой штурм, ведение переговоров. Мы с женой очень любим читать, особенно летом. Иногда смотрим сериалы. Таких хобби, как ходить на рыбалку или охоту, у меня нет. Они есть в моей жизни, но я не считаю это хобби. А еще всю жизнь играю в настольный теннис.
— Как проходит ваш обычный день?
— Утром мы провожаем детей в школу, младшего отвожу в садик. Затем еду на тренировку, днем встречаюсь с женой, мы пьем кофе. После этого снова в зал, тренировки. Если есть общественные дела, встречаюсь с людьми, веду переговоры. Вечером — очередная тренировка. После тренировки все собираемся дома, ужинаем и готовимся к следующему дню. Как родители, следим за тем, чтобы вещи детей были подготовлены, а домашние задания сделаны.
— Как понять, что ребенок, который только пришел на занятия, обречен на успех? Отличаются ли такие «звездочки» от других детей?
— Наверное, нельзя сразу сказать, что ребенок станет «звездой» и найдет свой путь в танце, когда он только пришел на занятие. Конечно, сразу видно, кто музыкален, техничен, того, кто желает танцевать, тоже видно сразу. Не то, чтобы можно обучить любого, но практически любого можно научить танцевать. Потом ребенок уже сам должен решить для себя, продолжать ли дело дальше. Невозможно решить судьбу ребенка, который пришел танцевать.
Самое важное — это то, чего хочет сам ребенок. Мы с женой, как тренеры, видим в детях в первую очередь детскую непосредственность, детство, которое мы не хотим ломать. Когда к нам приходят с такими проблемами, как косолапость или отсутствие слуха, мы работаем и справляемся. Нужно идти к своей цели только трудом, упорными тренировками, систематическими занятиями, чтобы все было вкупе. Есть одаренные дети, но ведь не факт, что они захотят заниматься. Каждый индивидуален.
— Как правильно выстроить отношения с родителями детей?
— С родителями детей мы выстраиваем доверительные отношения, и даже, я бы сказал, дружеские. Это должно работать как трехстороннее соглашение между ребенком, тренером и родителем. Родитель очень сильно вовлечен в процесс обучения ребенка. Невозможно только на желании ребенка выстраивать всю его жизнь. Сейчас очень много детей хотят просто сидеть и играть в гаджетах. Если родитель не будет настаивать и приводить ребенка, то мы получим очень большую проблему – поколение детей, которые ничем не будут заниматься. Мы обсуждаем с родителями стратегию танца, у нас есть индивидуальные занятия, родительский комитет, который вовлечен в жизнь своего ребенка в танце и в жизнь нашей школы.
— Есть ли люди в мире искусства или спорта, которые на вас повлияли?
— Как бы это ни странно звучало, но это Брюс Ли. Он занимался бальными танцами. Многие чемпионы мира по бальным танцам очень вдохновляли меня, когда я был ребенком. Михаил Сивцев, который разговаривал со мной, показывал мне, учил всему, что я знаю.
— Что вы чувствуете, когда стоите за кулисами во время выступлений ваших учеников?
— Конечно же, есть некое переживание. Не все делается на паркете. Допустим, во время тренировок дети делают несколько раз какое-либо движение хорошо и доводят до идеала, но на турнирах и концертах, все мы люди, естественно, и можем ошибаться. Бывает, что не все проходит гладко. В эти моменты думаешь, что нужно найти какой-то другой подход, объяснить эту ошибку. Опять же, хочется идти в зал, тренироваться, тренироваться и еще раз тренироваться.
Автор: Светлана Павлова
Фото: личный архив Юрия Алексеева
